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Quand la relation pédagogique devient intime: quelles balises pour l’enseignement postsecondaire?

Dans le guide du projet Le courage d’agir portant sur le traitement des plaintes de violence à caractère sexuel sur les campus, les relations intimes entre les membres du personnel et la communauté étudiante sont identifiées comme l’une des « questions non résolues ». Pour aborder cet enjeu, une réflexion pancanadienne tenant compte des intersections entre les dynamiques de pouvoir, le consentement et la notion de conflit d’intérêts était nécessaire. Élaboré par un groupe de spécialistes ainsi que par des membres de l’équipe du projet Le Courage d’agir, ce rapport présente les points de vue des établissements d’enseignement postsecondaire, de la communauté étudiante et du corps enseignant sur la question. Il propose quatre recommandations aux établissements d’enseignement postsecondaire pour traiter de cet enjeu.